第293章 抓不住的风
嘱咐完正事,赵宏兵手挥了挥,将司宁宁和蒋月招到近前,“孩子们就从今天开始上课,其他大人们就从明天晚上再开始吧,”
赵宏兵说着,话头一转,“司老师,蒋老师,那我们这就走了,这些娃娃就交给你们了!”
“行的叔,你们忙去吧。”司宁宁弯弯唇瓣坦然点头,反之她身侧的蒋月还有些畏缩不好意思。
蒋月多少被司宁宁的状态影响到了点儿,磕巴了一下也跟着点点头。
赵宏兵见此,摆摆手招呼围拢在扫盲班前面的社员们一起走,司宁宁和蒋月则是拍拍巴掌,面带浅浅亲和笑意吆喝着让孩们依次排序展开:
“咱们一共有二十二位同学,但课桌只有十五张是不够做了,所以大部分座位需要两个人坐一张桌子……现在大家听我说的,男孩女孩分成两列,从矮到高依次排队站好!”
按照身高、体型分座位、排前后,司宁宁没想太多,安排了两桌男女搭配的座位后,排第三桌时,蒋月见她还有要按照男女搭配继续排座位的架势,连忙把她抬起要点人的手拉了回来。
蒋月拉着司宁宁后退两步小声咕哝:“你别都这么安排,有的小男孩顽皮,爱揪人家小辫子欺负人家,回头课堂上闹上了,还怎么上课?我看就男孩跟男孩一组,女孩跟女孩一组好了……”
蒋月这个顾虑并不无道理,司宁宁斟酌了一下,点点头,“行,那就按照你的想法来,但是咱们先说好,这位置不是固定的,每隔一段时间就要调整一回。”
先这么避重就轻地安排着也行,等回头上课时一边普及知识,一边观察,到时候再看情况做调整。
司宁宁的想法时开拓这些孩子们的思维,学习知识的同时,学会尊重,这其中就包含男女相互尊重的方面。
因为一些小事,或者为了图方便,把一下小孩培养成男女互不接触,甚至是对立面,那种病态的相处模式,不是司宁宁想要的。
教室里一共十五张课桌,一共三列五排,二十二个孩子里,男多女少,男孩有十四个,女孩只有八个,女孩们身高普遍不高,司宁宁就把她们排了四桌,坐在前面。
乡间地里长大的孩子顽皮归顽皮,但在城里来的知青跟前还是收敛了不少的,尤其还是在知青里最漂亮的一个,司宁宁的跟前。
教室里,一伙儿平时上蹿下跳闹腾的毛孩子们听话地跟什么似的,
基本上司宁宁和蒋月说什么,让坐哪儿,他们都乖乖照做。
分好座位,司宁宁站在最前方黑板下方,抬抬手让孩子们安静,她嘴唇张合一下刚要说话,目光留意到站在她后肩放下小跟班一样的蒋月,司宁宁一阵无言,伸手拉住蒋月往前一步站在她身侧,这才又重新将目光转向一众孩子们:
“大家都分好了座位,以后每天过来上课就按照现在位置坐,这个座位不定期地就会调整,现在是按照大家身高来排序,以后可能就是按照大家的学习进度、学习成绩来调整。”
“这些都是以后的事,到时候如果要调整座位,我和蒋老师会提前通知大家,现在,听懂的同学举手。”
司宁宁话音落下,二十来个小豆丁眨巴眨巴眼睛,满脸迷茫。
司宁宁做出举手动作往上探了探,又重复了一遍,“听懂的同学举手。”
下一秒,小豆丁们好像才反应过来,一个个地陆续举起手来。
司宁宁满意点头,继续立起“课堂规矩”,“上课时不可以随意讲话,大家记住举手这个动作,以后上课时任何问题在发言之前都需要举手,老师点头、点名了才可以讲。”
“任何事情都可以向老师或者大人求助,不仅限于在教室或者在扫盲班,在任何地方都可以,还有……”
光是普及课堂规则就用了一上午的时间,不光孩子们听得起劲,就连蒋月也跟回到上学时期似的,起初还只是站在司宁宁身边默默听着,后面直接搬着老师坐的椅子去了教室最后面,一边听司宁宁讲,一边配合举手。
中午放学让孩子们下午一点过来上课,司宁宁跟蒋月一起往回走。
回想起课上那事儿,司宁宁挽着蒋月胳膊,架着蒋月往她腰上掐了一把,“刚才在教室里你怎么回事?不配合说两句就算了,你跑那么远做什么?”
“哎哟,哎哟!那不是看你说得好吗?都让我回想起以前读书的时候了。不对不对,司宁宁我发现了,我以前读书,班上的老师讲得还没你讲得好。”
“得了吧你,我那是跟学生普及课堂规矩,引导他们尊重师长,又不是正经的讲课。”司宁宁笑了笑,无奈撇撇嘴。
蒋月“啧”了一声,认真道:“我说真的,我从小上学老师就没说过这些,小时候的老师还温柔点儿,后面等再大一些了,那些老师维持课堂基本都是靠吼……”
“行了行了,不说那些了。话说回来,蒋月,你要是不喜欢你以前遇到的那些老师,那等之后你当老师的时候也注意点,别让自己成为自己不喜欢的那种人。”
“那当然!”
两人嘻嘻哈哈挽着手往回走,期间司宁宁跟蒋月咕哝:“回去帮我削铅笔去,要削二十二支。”
“怎么削那么多?还二十二支……你不会是要给那些孩子一人发一支吧?”
“嗯。”
“干嘛要这样啊,二十二支铅笔也要不少钱呢!而且你给了他们笔,他们也没地方写啊,等等,你不会……你不会还要给他们本子吧?”
“读书认字,书没有,要是再连笔和本子也没有,那还怎么读书认字?好了蒋月,你别在意这些细节了,咱们赶紧回去了。”
树梢泛黄的叶子间隙中,鲜眉亮眼的司宁宁笑得宛如灿烂的花,半是撒娇半是诱哄地挽着蒋月往回走。
“知道了知道了!”蒋月被她磨得没了办法,嘴巴上却还是没忍住嘀咕道:“司宁宁,我看不懂你了。”
司宁宁“嘿嘿”笑了两声,对蒋月的咕哝只当未闻。
蒋月跟她一起当老师,笔和本子的事没办法遮掩,如果不是因为这个,司宁宁也不会像现在这样大剌剌地说出来。
能自己处理好的事,司宁宁都自己处理,真正无法遮掩回避的事情,她也会优先权衡利弊的大小。
就说眼前这事儿吧,司宁宁也考虑过别人会对她的行为有所看法,但经过仔细考量,她认为这么做带来的后续利益会更大,所以还是选择了这么做。
至于别人的看法……
不能说不重要,但涉及的事情毕竟不多,所以并不需要很久,一切想法、看法终将会被时间淡化。
天色冷下来以后,白天的时间也变短了许多,中午饭后距离上课时间还有四十多分钟,司宁宁和蒋月坐在堂屋桌前,一个埋头削铅笔,一个专注整理本子。
司宁宁本子买了不少,分小格作文本和条格数字本,她将两种本子各数出二十二个,数完之后又进屋去拿钢笔,脑海里想着曾经见到的一些人的模样,将钢笔别在口袋上。
忙完这些,一个不经意的抬头,忽然看见桌面坐着的莫北。
司宁宁惊了一下,“你什么时候来的?”
刚才堂屋就她和蒋月两个人,莫北什么时候来的,司宁宁是真的没有注意到。
“来了有一会儿了。”莫北喝了口茶,浓密长睫自然下垂淡定地翻了一页书,默不作声地看了起来。
司宁宁“哦”一声,手下本子都整理完毕,小刀又只有一把,蒋月正用着。
一时之间没别的事要干,司宁宁单手手肘撑桌往莫北那边探了探脖子,“看的什么书?”
莫北将竹筒杯推去一旁,将书立起给司宁宁看封面。
那书没有正经书封,司宁宁隐约从密密麻麻的小字中看见“建筑”、“力学”之类的字,登时反应过来,莫北看的书,就是之前她拿给他的。
看来还真给对口了,要不然不早撇一边去了?
司宁宁点点头示意看见了,之后缓缓缩回脖子重新端坐,她语调平稳,双手托腮试探着问莫北:
“内容怎么样,能看懂吗?”
莫北顿了顿,很中肯地点点头,“内容广泛,很有趣,能看懂一些,更多地方反复琢磨过后也能摸清一些原理。”
“能看懂就好。”司宁宁颔首,心里却说:这世界上的人还是区分种类的,就像莫北吧,他就是聪明的怪人。
别人觉得晦涩难懂跟看天书一样的书本,落在他手里就成了“有趣”。
想想就觉得有点……
司宁宁轻“咦”了一声,身体没由来哆嗦了一下。
“干嘛?”蒋月抬眼纳闷地看了她一眼。
司宁宁干笑摇头,“没事。”
转瞬又惊道:“你速度好快,这就最后一支了?”
“就削个铅笔,又不是什么难事,‘欻欻’两下不就好了?”蒋月说着话,手里已经将最后一支铅笔削好,“而且主要是你这小刀也好用。”
把小刀还给司宁宁,蒋月将削好的二十多支铅笔拢到一起,“时间也差不多,咱们走吧?”
“嗯。”司宁宁颔首,一边捧起收拾出来的本子,一边冲莫北道:“莫北,那我们先走了,一会儿你们后面上工的出门记得把门关好。”
“嗯。”
莫北浅浅应了一声,目光始终聚集在书本上。
一直到司宁宁和蒋月走出门口,背影消失只能听见逐渐缥缈的说笑声,莫北才缓缓放下手里厚实的书本,偏头朝门外看去。
南方的冬天也会刮风。
不同于北方的凛冽,她更轻柔,也更冷。
让人,难以抓住的风……
莫北浅叹一声,缓缓收回目光。
另一边,司宁宁“哒”的一下把本子放在教室前方老师专用的小桌上,腾出手后忍不住捏了捏被风吹得发凉的耳朵,“才立冬就这么冷,外面还阴得这么厉害,不会是要下雨吧?”
“应该是的,反正肯定不能是下雪,这天儿距离下雪还早着呢。”蒋月道。
司宁宁点点头,接着又是一笑,抓住想开溜去教室后头坐着的蒋月,“先别急着走,帮我把本子和铅笔一起发下去,来时说辞都记得吧?”
距离上课时间还有一会儿,但是孩子们都跟积极,基本上都已经到齐了,先前还有几个分散式地在门口玩,见着司宁宁和蒋月过来,他们也都跟着进了教室,老实规矩地坐在椅子上,一个个仰着脑袋望着司宁宁和蒋月二人,一副等待吩咐的模样。
蒋月目光环顾一群教室,麦色脸庞微微泛红,“我帮你发,但是我不同意你的说法。”
说着话,蒋月板起条格算数本沿着第一列课桌往后发,一人发一个,蒋月边发边道:“这是你们司老师费了好大力气才争取来的本子和笔,现在给大家每人发一个,大家要好好爱护,同时记着你们司老师的好,知不知道?”
“知道!谢谢司老师!”
毛孩子们齐齐发声,这里面就包含了禾谷、早苗、三丫还有周小翠他们。
禾谷原本还是想叫司宁宁名字来着,但是在开课之前被赵宏兵教育了一通,勒令他不准再叫司宁宁名字,得尊敬师长,要叫老师。
禾谷虽然不乐意被爱说,但还是听从了赵宏兵的训斥。
禾谷叫司宁宁名字也没有不尊重司宁宁的意思,他只是潜意识觉得那样叫会显得很特别。
那种“特别”是司宁宁在他心里的“特别”,而不是故意做出某种举动,吸引他人注意的那种“特别”。
禾谷和早苗的本子是司宁宁发的,不同于别人的一片空白,他俩的本子上都有用娟秀的钢笔字迹写上他们的名字。新
看到本子上的名字,禾谷小手无意识在字迹上蹭了蹭,继而转头看向教室里的其他人。
那边蒋月已经发完本子,正用司宁宁的铅笔挨桌询问孩子们的名字,得知名字后,又在孩子们的本子上,在他们的本子封面姓名那一写下他们的名字。
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赵宏兵说着,话头一转,“司老师,蒋老师,那我们这就走了,这些娃娃就交给你们了!”
“行的叔,你们忙去吧。”司宁宁弯弯唇瓣坦然点头,反之她身侧的蒋月还有些畏缩不好意思。
蒋月多少被司宁宁的状态影响到了点儿,磕巴了一下也跟着点点头。
赵宏兵见此,摆摆手招呼围拢在扫盲班前面的社员们一起走,司宁宁和蒋月则是拍拍巴掌,面带浅浅亲和笑意吆喝着让孩们依次排序展开:
“咱们一共有二十二位同学,但课桌只有十五张是不够做了,所以大部分座位需要两个人坐一张桌子……现在大家听我说的,男孩女孩分成两列,从矮到高依次排队站好!”
按照身高、体型分座位、排前后,司宁宁没想太多,安排了两桌男女搭配的座位后,排第三桌时,蒋月见她还有要按照男女搭配继续排座位的架势,连忙把她抬起要点人的手拉了回来。
蒋月拉着司宁宁后退两步小声咕哝:“你别都这么安排,有的小男孩顽皮,爱揪人家小辫子欺负人家,回头课堂上闹上了,还怎么上课?我看就男孩跟男孩一组,女孩跟女孩一组好了……”
蒋月这个顾虑并不无道理,司宁宁斟酌了一下,点点头,“行,那就按照你的想法来,但是咱们先说好,这位置不是固定的,每隔一段时间就要调整一回。”
先这么避重就轻地安排着也行,等回头上课时一边普及知识,一边观察,到时候再看情况做调整。
司宁宁的想法时开拓这些孩子们的思维,学习知识的同时,学会尊重,这其中就包含男女相互尊重的方面。
因为一些小事,或者为了图方便,把一下小孩培养成男女互不接触,甚至是对立面,那种病态的相处模式,不是司宁宁想要的。
教室里一共十五张课桌,一共三列五排,二十二个孩子里,男多女少,男孩有十四个,女孩只有八个,女孩们身高普遍不高,司宁宁就把她们排了四桌,坐在前面。
乡间地里长大的孩子顽皮归顽皮,但在城里来的知青跟前还是收敛了不少的,尤其还是在知青里最漂亮的一个,司宁宁的跟前。
教室里,一伙儿平时上蹿下跳闹腾的毛孩子们听话地跟什么似的,
基本上司宁宁和蒋月说什么,让坐哪儿,他们都乖乖照做。
分好座位,司宁宁站在最前方黑板下方,抬抬手让孩子们安静,她嘴唇张合一下刚要说话,目光留意到站在她后肩放下小跟班一样的蒋月,司宁宁一阵无言,伸手拉住蒋月往前一步站在她身侧,这才又重新将目光转向一众孩子们:
“大家都分好了座位,以后每天过来上课就按照现在位置坐,这个座位不定期地就会调整,现在是按照大家身高来排序,以后可能就是按照大家的学习进度、学习成绩来调整。”
“这些都是以后的事,到时候如果要调整座位,我和蒋老师会提前通知大家,现在,听懂的同学举手。”
司宁宁话音落下,二十来个小豆丁眨巴眨巴眼睛,满脸迷茫。
司宁宁做出举手动作往上探了探,又重复了一遍,“听懂的同学举手。”
下一秒,小豆丁们好像才反应过来,一个个地陆续举起手来。
司宁宁满意点头,继续立起“课堂规矩”,“上课时不可以随意讲话,大家记住举手这个动作,以后上课时任何问题在发言之前都需要举手,老师点头、点名了才可以讲。”
“任何事情都可以向老师或者大人求助,不仅限于在教室或者在扫盲班,在任何地方都可以,还有……”
光是普及课堂规则就用了一上午的时间,不光孩子们听得起劲,就连蒋月也跟回到上学时期似的,起初还只是站在司宁宁身边默默听着,后面直接搬着老师坐的椅子去了教室最后面,一边听司宁宁讲,一边配合举手。
中午放学让孩子们下午一点过来上课,司宁宁跟蒋月一起往回走。
回想起课上那事儿,司宁宁挽着蒋月胳膊,架着蒋月往她腰上掐了一把,“刚才在教室里你怎么回事?不配合说两句就算了,你跑那么远做什么?”
“哎哟,哎哟!那不是看你说得好吗?都让我回想起以前读书的时候了。不对不对,司宁宁我发现了,我以前读书,班上的老师讲得还没你讲得好。”
“得了吧你,我那是跟学生普及课堂规矩,引导他们尊重师长,又不是正经的讲课。”司宁宁笑了笑,无奈撇撇嘴。
蒋月“啧”了一声,认真道:“我说真的,我从小上学老师就没说过这些,小时候的老师还温柔点儿,后面等再大一些了,那些老师维持课堂基本都是靠吼……”
“行了行了,不说那些了。话说回来,蒋月,你要是不喜欢你以前遇到的那些老师,那等之后你当老师的时候也注意点,别让自己成为自己不喜欢的那种人。”
“那当然!”
两人嘻嘻哈哈挽着手往回走,期间司宁宁跟蒋月咕哝:“回去帮我削铅笔去,要削二十二支。”
“怎么削那么多?还二十二支……你不会是要给那些孩子一人发一支吧?”
“嗯。”
“干嘛要这样啊,二十二支铅笔也要不少钱呢!而且你给了他们笔,他们也没地方写啊,等等,你不会……你不会还要给他们本子吧?”
“读书认字,书没有,要是再连笔和本子也没有,那还怎么读书认字?好了蒋月,你别在意这些细节了,咱们赶紧回去了。”
树梢泛黄的叶子间隙中,鲜眉亮眼的司宁宁笑得宛如灿烂的花,半是撒娇半是诱哄地挽着蒋月往回走。
“知道了知道了!”蒋月被她磨得没了办法,嘴巴上却还是没忍住嘀咕道:“司宁宁,我看不懂你了。”
司宁宁“嘿嘿”笑了两声,对蒋月的咕哝只当未闻。
蒋月跟她一起当老师,笔和本子的事没办法遮掩,如果不是因为这个,司宁宁也不会像现在这样大剌剌地说出来。
能自己处理好的事,司宁宁都自己处理,真正无法遮掩回避的事情,她也会优先权衡利弊的大小。
就说眼前这事儿吧,司宁宁也考虑过别人会对她的行为有所看法,但经过仔细考量,她认为这么做带来的后续利益会更大,所以还是选择了这么做。
至于别人的看法……
不能说不重要,但涉及的事情毕竟不多,所以并不需要很久,一切想法、看法终将会被时间淡化。
天色冷下来以后,白天的时间也变短了许多,中午饭后距离上课时间还有四十多分钟,司宁宁和蒋月坐在堂屋桌前,一个埋头削铅笔,一个专注整理本子。
司宁宁本子买了不少,分小格作文本和条格数字本,她将两种本子各数出二十二个,数完之后又进屋去拿钢笔,脑海里想着曾经见到的一些人的模样,将钢笔别在口袋上。
忙完这些,一个不经意的抬头,忽然看见桌面坐着的莫北。
司宁宁惊了一下,“你什么时候来的?”
刚才堂屋就她和蒋月两个人,莫北什么时候来的,司宁宁是真的没有注意到。
“来了有一会儿了。”莫北喝了口茶,浓密长睫自然下垂淡定地翻了一页书,默不作声地看了起来。
司宁宁“哦”一声,手下本子都整理完毕,小刀又只有一把,蒋月正用着。
一时之间没别的事要干,司宁宁单手手肘撑桌往莫北那边探了探脖子,“看的什么书?”
莫北将竹筒杯推去一旁,将书立起给司宁宁看封面。
那书没有正经书封,司宁宁隐约从密密麻麻的小字中看见“建筑”、“力学”之类的字,登时反应过来,莫北看的书,就是之前她拿给他的。
看来还真给对口了,要不然不早撇一边去了?
司宁宁点点头示意看见了,之后缓缓缩回脖子重新端坐,她语调平稳,双手托腮试探着问莫北:
“内容怎么样,能看懂吗?”
莫北顿了顿,很中肯地点点头,“内容广泛,很有趣,能看懂一些,更多地方反复琢磨过后也能摸清一些原理。”
“能看懂就好。”司宁宁颔首,心里却说:这世界上的人还是区分种类的,就像莫北吧,他就是聪明的怪人。
别人觉得晦涩难懂跟看天书一样的书本,落在他手里就成了“有趣”。
想想就觉得有点……
司宁宁轻“咦”了一声,身体没由来哆嗦了一下。
“干嘛?”蒋月抬眼纳闷地看了她一眼。
司宁宁干笑摇头,“没事。”
转瞬又惊道:“你速度好快,这就最后一支了?”
“就削个铅笔,又不是什么难事,‘欻欻’两下不就好了?”蒋月说着话,手里已经将最后一支铅笔削好,“而且主要是你这小刀也好用。”
把小刀还给司宁宁,蒋月将削好的二十多支铅笔拢到一起,“时间也差不多,咱们走吧?”
“嗯。”司宁宁颔首,一边捧起收拾出来的本子,一边冲莫北道:“莫北,那我们先走了,一会儿你们后面上工的出门记得把门关好。”
“嗯。”
莫北浅浅应了一声,目光始终聚集在书本上。
一直到司宁宁和蒋月走出门口,背影消失只能听见逐渐缥缈的说笑声,莫北才缓缓放下手里厚实的书本,偏头朝门外看去。
南方的冬天也会刮风。
不同于北方的凛冽,她更轻柔,也更冷。
让人,难以抓住的风……
莫北浅叹一声,缓缓收回目光。
另一边,司宁宁“哒”的一下把本子放在教室前方老师专用的小桌上,腾出手后忍不住捏了捏被风吹得发凉的耳朵,“才立冬就这么冷,外面还阴得这么厉害,不会是要下雨吧?”
“应该是的,反正肯定不能是下雪,这天儿距离下雪还早着呢。”蒋月道。
司宁宁点点头,接着又是一笑,抓住想开溜去教室后头坐着的蒋月,“先别急着走,帮我把本子和铅笔一起发下去,来时说辞都记得吧?”
距离上课时间还有一会儿,但是孩子们都跟积极,基本上都已经到齐了,先前还有几个分散式地在门口玩,见着司宁宁和蒋月过来,他们也都跟着进了教室,老实规矩地坐在椅子上,一个个仰着脑袋望着司宁宁和蒋月二人,一副等待吩咐的模样。
蒋月目光环顾一群教室,麦色脸庞微微泛红,“我帮你发,但是我不同意你的说法。”
说着话,蒋月板起条格算数本沿着第一列课桌往后发,一人发一个,蒋月边发边道:“这是你们司老师费了好大力气才争取来的本子和笔,现在给大家每人发一个,大家要好好爱护,同时记着你们司老师的好,知不知道?”
“知道!谢谢司老师!”
毛孩子们齐齐发声,这里面就包含了禾谷、早苗、三丫还有周小翠他们。
禾谷原本还是想叫司宁宁名字来着,但是在开课之前被赵宏兵教育了一通,勒令他不准再叫司宁宁名字,得尊敬师长,要叫老师。
禾谷虽然不乐意被爱说,但还是听从了赵宏兵的训斥。
禾谷叫司宁宁名字也没有不尊重司宁宁的意思,他只是潜意识觉得那样叫会显得很特别。
那种“特别”是司宁宁在他心里的“特别”,而不是故意做出某种举动,吸引他人注意的那种“特别”。
禾谷和早苗的本子是司宁宁发的,不同于别人的一片空白,他俩的本子上都有用娟秀的钢笔字迹写上他们的名字。新
看到本子上的名字,禾谷小手无意识在字迹上蹭了蹭,继而转头看向教室里的其他人。
那边蒋月已经发完本子,正用司宁宁的铅笔挨桌询问孩子们的名字,得知名字后,又在孩子们的本子上,在他们的本子封面姓名那一写下他们的名字。
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