第594章 上任局长
第二天,关晓凡去教育局报到,陈启陪着他来到了县教育局,县教育局座落在县委大院不远的地方,有一大片楼,楼层不高,看上去也是有些旧了,不如春水镇刚刚盖起的那栋办公楼。
虽然说楼房的新旧不代表着一个单位地位的高低,但是至少也反映了这个单位的现状,县教育局虽然是一个大局,但似乎在县领导眼里并不太重要,不然,王凯也不会想着去财政局当局长。
陈启对关晓凡是越来越刮目相看了,春水镇送别的场面他历历在目,关晓凡赢得了镇里干部群众的认可,这是一个不容忽视的现象,关晓凡潜力巨大。
县教育局里面安静如常,县教育局办公室主任根据组织部的通知主动联系了关晓凡,派车到关晓凡家里接关晓凡过来上班,陈启与他约定好之后一起来到了教育局。
王凯没有参加今天的教育局干部职工大会,他不想参加,觉得也没有必要参加,让关晓凡和陈启两去了就可以了。
王凯不参加,组织部不勉强,但是陈启却是感到有些不悦,因为关晓凡参加了春水镇的干部任免大会,这一对比便显出王凯的品性来。
县教育局的几名副局长早已等待关晓凡与陈启的到来。关晓凡与陈启一起下了车,然后来到了县教育局的会议室,会议室里面已经坐满了人,教育局里面的职工不少,大概有七八十口人,坐得满满的。
关晓凡和陈启走上主席台,几名副局长也是走了上来,等到大家坐齐之后,陈启便是宣布了县委的决定,由关晓凡担任县教育局党组书记,并提名为局长候选人,其局长一职随后将由县人大常委会作出任命。
陈启讲完话之后,关晓凡只是作了简单讲话,表示来到教育局工作是县委对他的信任,同时他也感到非常荣幸来到教育局任职,期望与大家一道把连城县的教育工作搞好,让县委放心,让群众满意。
关晓凡简单地讲了两句之后,会议便散了,陈启离开县教育局,副局长刘振磊和办公室主任张伟跟着他来到给他安排的办公室。
刘振磊是局里头排名第二的副局长,仅次于局长,干部大会就是由他来主持的,张伟则是王凯提拔起来的办公室主任,他们两人在关晓凡来到之后,需要与关晓凡交接一下工作,不然,关晓凡来到这里,什么情况都不了解如何开展工作?
当然刘振磊过来与关晓凡进行接洽,也是不想让张伟单独与关晓凡接触,因为张伟是王凯提起来的人,而他与王凯原来又是不大和睦,如果让张伟单独与关晓凡接触了,张伟在关晓凡面前说出一些不利于他的话,那就是不好了,因此他觉得自己主动接触关晓凡为好。
他过来与关晓凡接触,张伟当然不能反对,他只是办公室主任,又不是局领导班子成员,虽然原来王凯信任他,但是现在王凯不走了吗?除非张伟能将他从教育局调走,调到财政局去,否则他还是要看刘振磊的脸色行事。
看到他们来人陪着自己,关晓凡觉得他们两人对自己还可以,既然如此就与他们两人聊一聊局里的工作,看一看现在有什么比较紧急的工作。
“关局,现在正值学校秋季开学的时候,局里头要安排新生入学的事情,其他的暂时没有什么特别重要的事情。”刘振磊便是先向关晓凡汇报一下这个事情。
此时正好是九月份,学生们马上就要开学了,教育局每年在这个时候比较忙碌一些,这个事情当然需要关晓凡的领导。
关晓凡想了一想这个事情说道:“学生开学的事情是一件大事,我们要保障好学生们能顺利入学开学,同时也要保障困难学生不出现失学的现象,我们做工作一定要善于抓重点,我在春水镇的时候就是非常重视学生的失学问题,这个问题不解决,就说我们没有做好教育工作,刘局,这个事情就交给你负责,你看怎么样?”
关晓凡一来,刘振磊便是看到他要首先做好学生失学的问题,而在以往历任局长并没有把这件事太放在心上,因为有一些失学的儿童出于各种原因不来上学了,学校也是没有办法,教育局也就没再管,没有太把这个事情当回事。
但是关晓凡现在一来就是重视这个问题,要把这件事当成一个大事来抓,那态度明显是不一样了。由此可以看出关晓凡是一个理想主义者,而且非常重视教育的问题,他也听说关晓凡在春水镇重视教育的事情,现在他当了教育局长,自然不会放过这样的事情。
“关局,学生失学的原因非常复杂,有的不仅仅是因为贫困才失学的,也有的学生家长看到孩子上不好学,想着让孩子及时下学赚钱才让孩子不上学的,学校虽然让他们不要辍学,但是不起效果,我们教育局也是无能为力。”刘振磊想了一想便是对关晓凡说道。
关晓凡看了看刘振磊道:“刘局,如果我说现在局里头要盖一座大楼,你觉得能不能盖得起来?”
不知道关晓凡问这个是什么意思,刘振磊一时语塞,说不出话来,张伟听到后也是一脸诧异地站在那里,不明所以。
看了看他们两人,关晓凡道:“盖一栋大楼要花不少的钱,教育局现在肯定是拿不出钱对不对?如果这样,这楼我们就不用盖了,因为没钱。但是没钱只是一方面,如果大楼确实需要去盖,没钱难道就是一道迈不过去的难关了吗?显然不是,我们可以向县政府要钱盖大楼,还可以向上级申请要钱,有的是办法。然而我们现在面对学生失学的事情,却是认为是学生家长不让孩子上学,我们就没有了办法,如果这样的话,凡事都有困难,都没有必要去做了,如果是我们自己的孩子辍了学,我们是何感想?我们为什么不愿意让孩子辍学?我们难道没有办法说服学生的家长继续让孩子上学了吗?是我们没有能力说服,还是我们不愿意花力气去说服?”
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虽然说楼房的新旧不代表着一个单位地位的高低,但是至少也反映了这个单位的现状,县教育局虽然是一个大局,但似乎在县领导眼里并不太重要,不然,王凯也不会想着去财政局当局长。
陈启对关晓凡是越来越刮目相看了,春水镇送别的场面他历历在目,关晓凡赢得了镇里干部群众的认可,这是一个不容忽视的现象,关晓凡潜力巨大。
县教育局里面安静如常,县教育局办公室主任根据组织部的通知主动联系了关晓凡,派车到关晓凡家里接关晓凡过来上班,陈启与他约定好之后一起来到了教育局。
王凯没有参加今天的教育局干部职工大会,他不想参加,觉得也没有必要参加,让关晓凡和陈启两去了就可以了。
王凯不参加,组织部不勉强,但是陈启却是感到有些不悦,因为关晓凡参加了春水镇的干部任免大会,这一对比便显出王凯的品性来。
县教育局的几名副局长早已等待关晓凡与陈启的到来。关晓凡与陈启一起下了车,然后来到了县教育局的会议室,会议室里面已经坐满了人,教育局里面的职工不少,大概有七八十口人,坐得满满的。
关晓凡和陈启走上主席台,几名副局长也是走了上来,等到大家坐齐之后,陈启便是宣布了县委的决定,由关晓凡担任县教育局党组书记,并提名为局长候选人,其局长一职随后将由县人大常委会作出任命。
陈启讲完话之后,关晓凡只是作了简单讲话,表示来到教育局工作是县委对他的信任,同时他也感到非常荣幸来到教育局任职,期望与大家一道把连城县的教育工作搞好,让县委放心,让群众满意。
关晓凡简单地讲了两句之后,会议便散了,陈启离开县教育局,副局长刘振磊和办公室主任张伟跟着他来到给他安排的办公室。
刘振磊是局里头排名第二的副局长,仅次于局长,干部大会就是由他来主持的,张伟则是王凯提拔起来的办公室主任,他们两人在关晓凡来到之后,需要与关晓凡交接一下工作,不然,关晓凡来到这里,什么情况都不了解如何开展工作?
当然刘振磊过来与关晓凡进行接洽,也是不想让张伟单独与关晓凡接触,因为张伟是王凯提起来的人,而他与王凯原来又是不大和睦,如果让张伟单独与关晓凡接触了,张伟在关晓凡面前说出一些不利于他的话,那就是不好了,因此他觉得自己主动接触关晓凡为好。
他过来与关晓凡接触,张伟当然不能反对,他只是办公室主任,又不是局领导班子成员,虽然原来王凯信任他,但是现在王凯不走了吗?除非张伟能将他从教育局调走,调到财政局去,否则他还是要看刘振磊的脸色行事。
看到他们来人陪着自己,关晓凡觉得他们两人对自己还可以,既然如此就与他们两人聊一聊局里的工作,看一看现在有什么比较紧急的工作。
“关局,现在正值学校秋季开学的时候,局里头要安排新生入学的事情,其他的暂时没有什么特别重要的事情。”刘振磊便是先向关晓凡汇报一下这个事情。
此时正好是九月份,学生们马上就要开学了,教育局每年在这个时候比较忙碌一些,这个事情当然需要关晓凡的领导。
关晓凡想了一想这个事情说道:“学生开学的事情是一件大事,我们要保障好学生们能顺利入学开学,同时也要保障困难学生不出现失学的现象,我们做工作一定要善于抓重点,我在春水镇的时候就是非常重视学生的失学问题,这个问题不解决,就说我们没有做好教育工作,刘局,这个事情就交给你负责,你看怎么样?”
关晓凡一来,刘振磊便是看到他要首先做好学生失学的问题,而在以往历任局长并没有把这件事太放在心上,因为有一些失学的儿童出于各种原因不来上学了,学校也是没有办法,教育局也就没再管,没有太把这个事情当回事。
但是关晓凡现在一来就是重视这个问题,要把这件事当成一个大事来抓,那态度明显是不一样了。由此可以看出关晓凡是一个理想主义者,而且非常重视教育的问题,他也听说关晓凡在春水镇重视教育的事情,现在他当了教育局长,自然不会放过这样的事情。
“关局,学生失学的原因非常复杂,有的不仅仅是因为贫困才失学的,也有的学生家长看到孩子上不好学,想着让孩子及时下学赚钱才让孩子不上学的,学校虽然让他们不要辍学,但是不起效果,我们教育局也是无能为力。”刘振磊想了一想便是对关晓凡说道。
关晓凡看了看刘振磊道:“刘局,如果我说现在局里头要盖一座大楼,你觉得能不能盖得起来?”
不知道关晓凡问这个是什么意思,刘振磊一时语塞,说不出话来,张伟听到后也是一脸诧异地站在那里,不明所以。
看了看他们两人,关晓凡道:“盖一栋大楼要花不少的钱,教育局现在肯定是拿不出钱对不对?如果这样,这楼我们就不用盖了,因为没钱。但是没钱只是一方面,如果大楼确实需要去盖,没钱难道就是一道迈不过去的难关了吗?显然不是,我们可以向县政府要钱盖大楼,还可以向上级申请要钱,有的是办法。然而我们现在面对学生失学的事情,却是认为是学生家长不让孩子上学,我们就没有了办法,如果这样的话,凡事都有困难,都没有必要去做了,如果是我们自己的孩子辍了学,我们是何感想?我们为什么不愿意让孩子辍学?我们难道没有办法说服学生的家长继续让孩子上学了吗?是我们没有能力说服,还是我们不愿意花力气去说服?”
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