第451章 让我们一起“咚咚!啪!”
陈英是魔都某高中的资深班主任,因其开朗乐观的性格,并且与时俱进的思想品质,经常能够跟学生打成一片,他所管理的班级,纪律和学习在校内都是排得上号的,所以不光学生喜欢这个班主任,校领导也对陈英赞赏有加。
这一天,陈英也跟往常一样,准时踏进教学楼,准备在上课铃声敲响之前,巡查一遍纪律。
但是今天好像有些不太一样,整个教学楼里,洋溢着一股说不清道不明的气氛,学生们也显得比往常兴奋,还有好些人围在一块儿,一起敲桌子玩。
嗯,别说,这节奏还挺整齐!
咳咳,课间在教室里聚众敲桌子这种事情,还是不好的,毕竟会影响到需要休息,或者是需要预习复习的同学。
于是,陈英轻咳了一声,走进自己负责的班级教室,对着后排那一群人高马大的学生,讲理:“别乱敲桌子,影响别人休息和学习了!”
捣蛋被班主任抓包,几个男生都有些不好意思,但还是下意识的辩解:“老师我们没有乱敲!”
“对,老师,这是有节奏的!”
“老师,这是今天最火的一首新歌的伴奏!”
这都是什么破借口?
陈英第一反应就是这几个孩子不服气,于是决定跟他们讲道理:“原来是歌曲的节奏啊,我说听着还怪有意思的。
就是你们的动静太大了,你看看那谁,他今天有点儿不舒服,你们确实影响到了人家休息。
不过这是什么歌的节奏?我怎么没有停过?”
三段式话术,将批评意见夹在两段夸奖当中,这样既满足了这个年龄段孩子们对个人尊重的需求,也能够让他们接受中肯的批评,最后再趁机拉进一下双方的关系。
陈英感觉自己对这个技巧的运用已经非常熟练了。
但是。
“哈哈哈,老师你又来了!你这三段式话术早都在网上被人扒过了,我也会!老师你今天真帅,就是又忘记刮胡子了,不过完全不影响你在我们心目当中的伟岸形象!”
陈英:……现在的小孩越来越难缠了!
“去你的,快上课了,别闹腾了啊,想要闹腾,等体育课随便你们闹腾!”
“知道啦!”学生们稀稀拉拉的回答着。
陈英也不跟他们计较,这些孩子别看正处于叛逆期,会各种怼你,但是答应过的事情还是会做到的,这也跟陈英给足了他们信任和尊重有关。
陈英前脚刚走出教室,一个学生就把脑袋探出来,对着陈英的背影喊道:“啊,对了老师,那首歌叫《wewillrockyou》!”
陈英摆摆手表示自己知道了,头也不回的朝着办公室走去,心想自己这伟岸的背影在学生们眼里一定很帅!
谁知道,陈英走后,更多的脑袋从教室后面探了出来,从上到下叠在一块儿。
第一个脑袋:“老师为什么总爱背对着咱们?”
第二个脑袋:“这你就不懂了吧,在老师他们那个年代,这个叫做‘真男人从不回头看爆炸’,是一种非常装x的行为。”
第三个脑袋:“可是这看着明明很傻!”
所有脑袋一起点头,何止傻,蠢爆了好么!
唉,也就是因为那是咱们的班主任,得给点儿面子,不然换一个人,分分钟怼他怼到怀疑人生!
丝毫不知道学生们内心真实想法的陈英,慢慢走进了办公室,跟同事们打完招呼之后,陈英坐在自己的办公椅上,准备打开自己的教案,将今天的教案再看一遍,看看有没有什么疏漏。
这个时候,教导主任走了进来,一边走还一边抱怨:“今天的学生是怎么了,怎么一大早就开始乱拍桌子,还鬼哭狼嚎的,叫了半天才叫住了他们!”
陈英心一动,想起自己在教室里看见的那一幕,忍不住自己也试了一遍,非常简单,就是拍两下桌子然后鼓一下掌,陈英直到拍完了才意识到自己不知道什么时候就学会了这个节奏。
简直太洗脑了!
教导主任正不爽呢,就看见陈英在那边拍桌子,就跟故意给自己唱反调一样,顿时火气就上来了:“陈老师!你干什么呢!学生拍桌子也就算了,你当老师的怎么也跟着学生胡闹?”
陈英意识到自己行为有些欠妥,连忙解释道:“主任,我是想向您示范一下,学生们拍桌子是不是都是这个节奏?”
教导主任没好气的答道:“我哪知道!乱哄哄的!”
倒是有别的老师听清了:“好像是这个节奏,我们班也是,一早过来学生就在敲桌子,还说这是今天最火的歌?莫名其妙的。”
“我听着也是这个节奏,陈老师,你知道是怎么回事吗?”
学生们都愿意跟陈英说事情,说一些心里话,其他老师虽然嘴上不说,但心里都是有点儿羡慕的,当然一有什么事情都爱问陈英,希望能从他那边找到什么答案。
陈英也不隐瞒:“我听我班里的学生说,这是一首叫《wewillrockyou》的歌,应该是这个名字没有错。”
陈英刚说完,旁边的老师就直接用电脑搜索了这首歌,一刷新,整整一页相关资讯就跳了出来,最上头的则是天籁音乐平台的音源。
教导主任直接说:“点开听听,看看现在的孩子们都喜欢些什么莫名其妙的歌曲!”
那位老师从善如流的点击了试听,然后,办公室内的所有人就听见了一个非常熟悉的节奏缓缓传了出来:“咚咚!啪!咚咚!啪!咚咚!啪!”
教导主任伸出手指轻点:“就是这个就是这个!”
陈英也听出来了,自己班里的学生拍的也是这个节奏。但是跟学生们不一样的,是这个音源里的节奏汇集了更多的人,采用合唱、跺脚、拍掌和音响延迟的手法,营造出了一种有多人参与的圣歌效果。
那感觉,还真的挺燃的!
“哎呀,这歌挺不错的啊!听着就觉得给劲!”
“听着是挺带劲的,我都忍不住想要跟着节奏拍桌子了。”
“难怪学生们喜欢,我感觉我也挺喜欢的,但是拍桌子确实不太好……”
而且,随着歌声的响起,随着那一声声“wewillwewillrockyou”的合唱效果传来,陈英都有一种跟着拍桌子跺脚的冲动!
可惜,教导主任……嗯?
陈英瞥了一眼一脸严肃的教导主任,只见他的身子微微前倾着,脑袋跟着短促但是非常鲜明的节奏,在那里一点一点的,陈英的嘴角就忍不住轻轻抽了抽。
呵,男人!
一曲未终,但是上课铃响了,沉浸在音乐当中的老师们纷纷醒悟过来,带着自己的教案各自上课去了,陈英也不例外。
反倒是教导主任没有课,眼看着老师们都上课去了,办公室内的其他老师也都在备课,教导主任干脆转身回到自己的办公室,将门给重重关上了。
然后,一缕缕节奏感鲜明的旋律从门缝里轻轻飘了出来,时有时无的:
“wewillwewillrockyou!”
“咚咚!啪!”
“咚咚!啪!”
“咚咚!啪!”
……
请收藏本站:https://www.bglo.cc。笔趣阁手机版:https://m.bglo.cc
这一天,陈英也跟往常一样,准时踏进教学楼,准备在上课铃声敲响之前,巡查一遍纪律。
但是今天好像有些不太一样,整个教学楼里,洋溢着一股说不清道不明的气氛,学生们也显得比往常兴奋,还有好些人围在一块儿,一起敲桌子玩。
嗯,别说,这节奏还挺整齐!
咳咳,课间在教室里聚众敲桌子这种事情,还是不好的,毕竟会影响到需要休息,或者是需要预习复习的同学。
于是,陈英轻咳了一声,走进自己负责的班级教室,对着后排那一群人高马大的学生,讲理:“别乱敲桌子,影响别人休息和学习了!”
捣蛋被班主任抓包,几个男生都有些不好意思,但还是下意识的辩解:“老师我们没有乱敲!”
“对,老师,这是有节奏的!”
“老师,这是今天最火的一首新歌的伴奏!”
这都是什么破借口?
陈英第一反应就是这几个孩子不服气,于是决定跟他们讲道理:“原来是歌曲的节奏啊,我说听着还怪有意思的。
就是你们的动静太大了,你看看那谁,他今天有点儿不舒服,你们确实影响到了人家休息。
不过这是什么歌的节奏?我怎么没有停过?”
三段式话术,将批评意见夹在两段夸奖当中,这样既满足了这个年龄段孩子们对个人尊重的需求,也能够让他们接受中肯的批评,最后再趁机拉进一下双方的关系。
陈英感觉自己对这个技巧的运用已经非常熟练了。
但是。
“哈哈哈,老师你又来了!你这三段式话术早都在网上被人扒过了,我也会!老师你今天真帅,就是又忘记刮胡子了,不过完全不影响你在我们心目当中的伟岸形象!”
陈英:……现在的小孩越来越难缠了!
“去你的,快上课了,别闹腾了啊,想要闹腾,等体育课随便你们闹腾!”
“知道啦!”学生们稀稀拉拉的回答着。
陈英也不跟他们计较,这些孩子别看正处于叛逆期,会各种怼你,但是答应过的事情还是会做到的,这也跟陈英给足了他们信任和尊重有关。
陈英前脚刚走出教室,一个学生就把脑袋探出来,对着陈英的背影喊道:“啊,对了老师,那首歌叫《wewillrockyou》!”
陈英摆摆手表示自己知道了,头也不回的朝着办公室走去,心想自己这伟岸的背影在学生们眼里一定很帅!
谁知道,陈英走后,更多的脑袋从教室后面探了出来,从上到下叠在一块儿。
第一个脑袋:“老师为什么总爱背对着咱们?”
第二个脑袋:“这你就不懂了吧,在老师他们那个年代,这个叫做‘真男人从不回头看爆炸’,是一种非常装x的行为。”
第三个脑袋:“可是这看着明明很傻!”
所有脑袋一起点头,何止傻,蠢爆了好么!
唉,也就是因为那是咱们的班主任,得给点儿面子,不然换一个人,分分钟怼他怼到怀疑人生!
丝毫不知道学生们内心真实想法的陈英,慢慢走进了办公室,跟同事们打完招呼之后,陈英坐在自己的办公椅上,准备打开自己的教案,将今天的教案再看一遍,看看有没有什么疏漏。
这个时候,教导主任走了进来,一边走还一边抱怨:“今天的学生是怎么了,怎么一大早就开始乱拍桌子,还鬼哭狼嚎的,叫了半天才叫住了他们!”
陈英心一动,想起自己在教室里看见的那一幕,忍不住自己也试了一遍,非常简单,就是拍两下桌子然后鼓一下掌,陈英直到拍完了才意识到自己不知道什么时候就学会了这个节奏。
简直太洗脑了!
教导主任正不爽呢,就看见陈英在那边拍桌子,就跟故意给自己唱反调一样,顿时火气就上来了:“陈老师!你干什么呢!学生拍桌子也就算了,你当老师的怎么也跟着学生胡闹?”
陈英意识到自己行为有些欠妥,连忙解释道:“主任,我是想向您示范一下,学生们拍桌子是不是都是这个节奏?”
教导主任没好气的答道:“我哪知道!乱哄哄的!”
倒是有别的老师听清了:“好像是这个节奏,我们班也是,一早过来学生就在敲桌子,还说这是今天最火的歌?莫名其妙的。”
“我听着也是这个节奏,陈老师,你知道是怎么回事吗?”
学生们都愿意跟陈英说事情,说一些心里话,其他老师虽然嘴上不说,但心里都是有点儿羡慕的,当然一有什么事情都爱问陈英,希望能从他那边找到什么答案。
陈英也不隐瞒:“我听我班里的学生说,这是一首叫《wewillrockyou》的歌,应该是这个名字没有错。”
陈英刚说完,旁边的老师就直接用电脑搜索了这首歌,一刷新,整整一页相关资讯就跳了出来,最上头的则是天籁音乐平台的音源。
教导主任直接说:“点开听听,看看现在的孩子们都喜欢些什么莫名其妙的歌曲!”
那位老师从善如流的点击了试听,然后,办公室内的所有人就听见了一个非常熟悉的节奏缓缓传了出来:“咚咚!啪!咚咚!啪!咚咚!啪!”
教导主任伸出手指轻点:“就是这个就是这个!”
陈英也听出来了,自己班里的学生拍的也是这个节奏。但是跟学生们不一样的,是这个音源里的节奏汇集了更多的人,采用合唱、跺脚、拍掌和音响延迟的手法,营造出了一种有多人参与的圣歌效果。
那感觉,还真的挺燃的!
“哎呀,这歌挺不错的啊!听着就觉得给劲!”
“听着是挺带劲的,我都忍不住想要跟着节奏拍桌子了。”
“难怪学生们喜欢,我感觉我也挺喜欢的,但是拍桌子确实不太好……”
而且,随着歌声的响起,随着那一声声“wewillwewillrockyou”的合唱效果传来,陈英都有一种跟着拍桌子跺脚的冲动!
可惜,教导主任……嗯?
陈英瞥了一眼一脸严肃的教导主任,只见他的身子微微前倾着,脑袋跟着短促但是非常鲜明的节奏,在那里一点一点的,陈英的嘴角就忍不住轻轻抽了抽。
呵,男人!
一曲未终,但是上课铃响了,沉浸在音乐当中的老师们纷纷醒悟过来,带着自己的教案各自上课去了,陈英也不例外。
反倒是教导主任没有课,眼看着老师们都上课去了,办公室内的其他老师也都在备课,教导主任干脆转身回到自己的办公室,将门给重重关上了。
然后,一缕缕节奏感鲜明的旋律从门缝里轻轻飘了出来,时有时无的:
“wewillwewillrockyou!”
“咚咚!啪!”
“咚咚!啪!”
“咚咚!啪!”
……
请收藏本站:https://www.bglo.cc。笔趣阁手机版:https://m.bglo.cc